medio ambiente 6

1-Previa investigación en diversas fuentes, elabora un resumen sobre el impacto ambiental del turismo, en términos positivos y negativos en el que tomes en cuenta:

El turismo es una actividad ambivalente, dado que puede aportar grandes ventajas en el ámbito socioeconómico y cultural, mientras que al mismo tiempo contribuye a la degradación medioambiental y a la pérdida de la identidad local, por lo que debe ser abordado desde una perspectiva global. La necesidad de desarrollar un turismo que satisfaga las expectativas económicas y las exigencias ambientales, que no sólo sea respetuoso con la estructura socioeconómica y física de cada destino, sino también con las poblaciones receptoras

Recordando la Declaración Universal de los Derechos Humanos, adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas, y las diversas declaraciones de Naciones Unidas, así como los convenios regionales, sobre turismo, medio ambiente, conservación del patrimonio cultural y desarrollo sostenible, Guiados por los principios enunciados en la Declaración de Río sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, además de las recomendaciones emanadas de la Agenda 21.

Siendo el turismo un potente instrumento de desarrollo, puede y debe participar activamente en la estrategia del desarrollo sostenible. Una buena gestión del turismo exige garantizar la sostenibilidad de los recursos de los que depende. El turismo tendría que contribuir al desarrollo sostenible, integrándose en el entorno natural, cultural y humano, debiendo respetar los frágiles equilibrios que caracterizan a muchos destinos turísticos, en particular las pequeñas islas y áreas ambientalmente sensibles. La actividad turística deberá prever una evolución aceptable respecto a su incidencia sobre los recursos naturales, la biodiversidad y la capacidad de asimilación de los impactos y residuos producidos.

A continuación términos positivos y negativos del turismo:

Términos positivos: 
El cuidado de zonas naturales y su propia valoración como recursos
Conscientes de que los recursos en los que se basa el turismo son frágiles, así como de la creciente demanda de una mayor calidad medioambiental.
Mejora la “imagen de marca” del propio municipio a través del marketing ecológico que es reaprovechado y reintroducido en la propia oferta.
Promueve un proceso, auque lento, de educación ambiental, de mejora de la sensibilidad, tanto de los residente como de los visitantes.
Plantea nuevas oportunidades de empleo: estaciones depuradoras, recogida selectiva de residuos sólidos, industria reciclaje...
Términos negativos:
Descargas residuales: El equipamiento hotelero y los servicios de apoyo, así como las residencias privadas, son las principales fuentes de descargas residuales en muchos de los desarrollos turísticos.
Un uso inadecuado del fuego en áreas protegidas como en otros espacios forestales pueden dañar seriamente tanto los ecosistemas como directamente las Especies vegetales.

La excesiva acumulación de basura, además de ser un impacto visual negativo, y alterar otros elementos de la naturaleza, cambia la condición de los nutrientes, según el tipo de basura, y en ocasiones bloquea el paso del aire y la luz, generando alteraciones en la vegetación.

La tala deliberada de árboles, por un lado las masivas para construcciones, etc. destinadas al propio turismo, a pequeña escala para acampadas o leña, alteran sobretodo las especies.
Sobre utilización del recurso del agua, problemas relacionados con el tratamiento de las basuras, contaminación del agua por los residuos líquidos

Contaminación del aire por el uso de vehículos y calefacción

Cambios en el paisaje para favorecer actividades de ocio como el golf o el esquí, etc.

2. ¿Cuáles son las principales riquezas turísticas de nuestro país? 

Santo Domingo

Santo Domingo es la ciudad más vieja del Nuevo Mundo, lugar desde donde comenzó la colonización de América. Visite la primera catedral y el primer hospital de la ciudad, recorra sus calles adoquinas deteniéndose a observar en detalle la arquitectura colonial española, imagine cómo fue todo hace muchos años atrás, en el siglo XVI. 

Boca Chica

Situada a 15 minutos del aeropuerto Las Américas, Boca Chica regala a los visitantes una gigante piscina natural, razón por la que es una excelente opción para las familias con niños pequeños. Boca Chica es el lugar ideal para los solteros, es una hermosa y alegre zona turística donde el 80% de sus habitantes gozan de organizar fiestas, convirtiendo cada noche en una experiencia única. 

Juan Dolio

Juan Dolio y su poblado vecino playa Guayacanes es el lugar ideal para aquellos visitantes que desean realizar interesantes excursiones y disfrutar de unas vacaciones con su pareja o su familia. Juan Dolio está cerca de Santo Domingo, por lo que puede visitar la ciudad capital en cualquier momento y, apreciar su cultura, comprar en sus excelentes tiendas o disfrutar de su activa vida nocturna. 

La romana

La Romana, está situada a 100 kilómetros de la capital, Santo Domingo. Es una ciudad que fue construida y gestionada por los ingenios azucareros. Las atracciones más famosas de la zona se encuentran dentro de la Casa de Campo, un espectacular resort 7000 acres. Los campos de golf aquí son ampliamente aclamado por ser el mejor en el Caribe. 

Bayahibe

Esta área turística abarca las zonas de Bayahibe y Saona, es una excelente opción para unas vacaciones de relajación y descanso, recién casados, reuniones familiares, adolescentes, scuba divers y jugadores de golf.

Punta Cana-Bávaro

Las playas de la costa este de República Dominicana son la mejor opción para los visitantes que desean conocer una playa perfecta y disfrutar de unas vacaciones de relajación y descanso. En abril del 2001, Hillary y Bill Clinton escogieron Punta Cana para pasar sus primeras vacaciones después de haber dejado la Casa Blanca. Punta Cana es el lugar ideal para los recién casados. 

Playa Punta Cana

Punta Cana es una localidad ubicada en la Costa del Coco. La Costa del Coco comprende unos 60 kilómetros en la parte más al este de la isla. Esta costa es una de las más extensas del litoral de República Dominicana. Aquí se extienden kilométricas playas de cocoteros de aguas templadas. 

Playa Bávaro

Bávaro es el destino más popular y de más rápido crecimiento en el Caribe.

Cap Cana

Cap Cana, conocido mundialmente como “El Nuevo Gran Destino del Mundo”, ofrece un estilo de vida sin precedentes, con un excelente nivel de servicio y hospitalidad, enmarcado por una belleza natural incomparable. Descubra el extraordinario estilo de vida de Cap Cana, una exclusiva comunidad privada donde el lujo se mezcla en perfecta armonía con el paradisiaco entorno. 

Playa El Cortecito

Playa El Cortecito, en el corazón de Bávaro, es el más cercano a una ciudad pequeña de playa / pueblo de pescadores de la zona. Esta zona es considerada como el centro de la ciudad de Bávaro-Punta Cana. Encontrará restaurantes, bares, farmacias, supermercados, centros comerciales, tiendas de regalos y los bancos.

3-¿En qué consiste el desarrollo sostenible?

Consiste en que debemos proteger el ambiente dentro de un sistema natural y orientar a las generaciones futuras. El desarrollo sostenible es un proceso orientado que contempla una gestión global de los recursos con el fin de asegurar su durabilidad, permitiendo conservar nuestro capital natural y cultural, incluyendo las áreas protegidas

Características de un desarrollo sostenible:

1.- Buscar la manera de que la actividad económica mantenga o mejore el sistema ambiental.
2.- Asegurar que la actividad económica mejore la calidad de vida de todos, no sólo de unos pocos selectos.
3.- Usar los recursos eficientemente: promover el máximo de reciclaje y reutilización, poner su confianza en el desarrollo e implantación de tecnologías limpias y restaurar los ecosistemas dañados.
4.- Promover la autosuficiencia regional.
5.- Reconocer la importancia de la naturaleza para el bienestar humano.

4- ¿Cómo consideras que puedes contribuir con el desarrollo
sostenible?

El desarrollo sostenible busca que podamos generar los recursos que necesitamos en un futuro sin que llegue a existir escasez en el futuro

Lo primero que se debe hacer es revisar el impacto ambiental ocasionado a la zona. Entre ellos ver afectación en la vegetación, en la topografía, afectación en humedad del suelo, afectación al flujo sub. Superficial, etc. entre otras.

lo segundo es tomar las decisiones correspondientes identificados anteriormente, por ejemplo la vegetación, puede ser recuperada con siembra de árboles típicos de la zona.

5- Investiga y realiza un ensayo breve sobre los alimentos Transgénicos:

ventajas y desventajas.

Alimentos transgénicos: ventajas y desventajas

Los alimentos transgénicos son alimentos que son tratados genéticamente para su consumo. A diferencia de los alimentos que se cultivan y se producen de manera natural, a estos alimentos se les modifica el ADN creando mutaciones y generando un producto con unas características determinadas, eliminando su proceso natural.
Los transgénicos, conocidos también como OMG (Organismo Modificado Genéticamente), son aquellos alimentos cuyos genes han sido manipulados artificialmente. Hasta ahora la mayoría de las manipulaciones que se realizan tienen como objetivo conseguir vegetales resistentes a insectos y herbicidaza modificación genética Bt dota a los vegetales de un gen bacteriano que les permite segregar una toxina que elimina cierto tipo de insectos.La tolerancia a los herbicidas permite a los productores emplear herbicidas muy potentes para eliminar las malas hierbas sin que los vegetales modificados genéticamente sufran daños.

6-¿Qué OMG se comercializan? 

En la Unión Europea sólo se comercializan para su consumo humano ciertos tipos de maíz y soja tratados genéticamente, pero lo cierto es que estos componentes se encuentran presentes en más del 60% de los alimentos transformados como por ejemplo la harina y el chocolate.

Para evitar que los consumidores ingieran OMG sin saberlo las leyes exigen el etiquetado de “modificado genéticamente” a todos aquellos alimentos en los que los transgénicos estén presentes en una concentración mayor al 0,9%. El problema de este etiquetado radica en que una persona, sin saberlo, puede estar consumiendo por ejemplo un filete de ternera que ha sido alimentada con transgénicos pero que no está obligado a llevar ningún tipo de etiqueta por ello.

Los alimentos transgénicos tienen ventajas y desventajas. La población mundial ha superado 6 billones de personas y se prevé que se duplique en los próximos 50 años. Asegurar un suministro adecuado de alimentos para esta población en auge va a ser un reto importante en los próximos años y el uso de alimentos transgénicos se plantea como una alternativa.

Ventajas

§ Reducir las pérdidas en cultivos por plagas de insectos sin necesidad de productos químicos al crear alimentos transgénicos resistentes a los insectos.
§ Alimentos transgénicos tolerantes a herbicidas, de forma que los herbicidas que dañan algunos tipos de cultivos puedan utilizarse y así evitar más fácilmente el ataque de plagas de insectos.
§ Alimentos transgénicos resistentes a enfermedades causadas por virus, hongos y bacterias.
§ Alimentos transgénicos resistentes al frío.
§ Se pueden conseguir variedades de plantas transgénicas que necesiten menos agua y soporte periodos de sequía y puedan plantarse en zonas con poca agua. El objetivo es conseguir plantas transgénicas tolerantes a la sequía.
§ Otro de los objetivos es conseguir alimentos transgénicos con mejores nutrientes. Esto podría ayudar a combatir la desnutrición en países del tercer mundo.
§ Otra opción es crear fármacos utilizando alimentos transgénicos. De esta forma se podía por ejemplo introducir una vacuna en un tomate de forma que sería mucho más fácil de transportar, almacenar y administrar que las vacunas convencionales.
§ Algunas plantas transgénicas no tienen como objetivo ser alimentos transgénicos. Algunas plantas transgénicas se utilizan para eliminar la contaminación de lugares y aguas subterráneas que se encuentran donde están plantadas.

Desventajas

Las especies modificadas para crear alimentos transgénicos podrían producir daños involuntarios a otros organismos. Este tema es objeto de enconado debate, y ambos lados de la discusión están defendiendo sus datos. En la actualidad, no hay acuerdo acerca de los resultados de estos estudios y el riesgo potencial de daño a los organismos no es objetivo, será necesario evaluarlo más a fondo.
§ La creación de alimentos transgénicos puede reducir la eficacia de los plaguicidas. De la misma forma que algunos mosquitos han desarrollado resistencia a los ahora prohibidos plaguicidas DDT, muchas personas están preocupadas de que los insectos se hagan resistentes a cultivos que han sido genéticamente modificados para producir sus propios pesticidas.
§ Otra preocupación es que los cultivos transgénicos diseñados para la tolerancia a herbicidas es el cruce de especies, que puede dar lugar a la transferencia de los genes de resistencia a los herbicidas a otras plantas. Estas "súper malas hierbas", serían también tolerantes a los herbicidas.

§ Como consecuencia de la resistencia obtenida por los OMG, se utilizan herbicidas mucho más potentes que conllevan a una mayor contaminación del suelo con productos químicos. Además los herbicidas pueden filtrase del suelo a los acuíferos y contaminar también las aguas subterráneas

§ Otro de los problemas que está surgiendo en relación al uso de transgénicos es la aparición de insectos y malas hierbas que van haciéndose cada vez más resistentes a los insecticidas y herbicidas.


§ De la misma forma el uso de estos productos conlleva también la pérdida de biodiversidad y efectos en el medioambiente impredecibles

6- A partir del fragmento sobre la Ley 64-00 enviado por el facilitador para esta unidad, realiza un resumen sobre las características de dicha Ley, su importancia para el país y su nivel de aplicación en los momentos actuales, según tu punto de vista. 

El Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales es sumamente importante, en 
Vista de que tiene una serie de funciones indispensables para propiciar el desarrollo 
Sostenible en nuestro país, entre las cuales están: 

1. Elaborar, ejecutar y fiscalizar la política nacional sobre Medio Ambiente y Recursos 
Naturales del país. 

3. Administrar los Recursos Naturales de dominio del Estado que les hayan sido 
Asignados. 

4. Velar por la preservación del Medio ambiente así como promover y garantizar la 
Conservación y el uso sostenible de los recursos Forestales, a la vez de aplicar la 
Política forestal del Estado y las normas que regulan su aprovechamiento. 

5. Estimular procesos de reconversión industrial, ligados a la implantación de 
Tecnologías limpias y a la realización de actividades de descontaminación, de reciclaje 
Y de reutilización de residuos.

Es de vital importancia la protección, conservación, y uso sostenibles de los variados ecosistemas que componen el patrimonio natural y cultural de la nación dominicana y de las especies de flora y fauna nativas, endémicas y migratorias que son parte fundamental de ellos.

el nuevo talento de la historia

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metodologia 4

1-¿En qué consisten las Fuentes de Información Documental? Clasifícalas en cuadros estableciendo las diferencias.

Consiste en la recopilación de datos e informaciones requeridas por el plan de trabajo y sus fuertes pueden ser primarias o de primera mano y secundarias o de segunda mano.

Las fuertes primarias son las evidencias originales y las fuertes secundarias son las informaciones proporcionadas por otros investigadores.

Existe una amplia variedad de documentos disponibles que facilitan información con vista a la realización de una investigación documental, los cuales suelen agruparse en cuatro grandes rubros: bibliográficas, iconográficas, fonográficas y magnéticas.

Fuertes de información bibliográficas incluye cualquier medio de registro escrito donde se localiza los datos e informaciones que sirven para alcanzar los objetivos de la investigación, tales como libros, documentos, revistas, periódicos, etc. Las fuertes bibliográficas se pueden dividir en dos grandes grupos: documentos impresos y manuscritos.

Documentos impresos son aquellos que se elaboran mediante un proceso de tipografía con el objetivo de estandarizar el conocimiento y difundirlo. Este tipo de documento se subdivide en: impresos mayores e impresos menores.

Impresos mayores en esta subdivisión se incluye libros y documentos formales donde se registran tratados, monográficos, tesis y ensayos de temas específicos y su difusión es a gran escala para servir de referencia o de apoyo. Generalmente se utilizan para fundamentar los conceptos teóricos de una investigación. Los impresos mayores se subdividen a su vez en: -impresos de referencias: enciclopedias, diccionarios, instructivos, manuales, etc. -impresos de estudio: tratados, ensayos, libros de texto, tesis, entre otros.

Impresos menores se utilizan como fuertes de apoyo por las novedades que traen y porque sugieren nuevos caminos dentro de la investigación. Los impresos menores se subdividen en: -publicaciones periódicas: revistas, periódicos, folletos, boletines. -hojas sueltas: volantes, anuncios, carteles, posters.

Documentos manuscritos incluye cualquier tipo de documento que se elabore en forma manual, con instrumentos simples y las habilidades y destrezas de quien los escribe. En esta división tenemos: pergaminos, jeroglíficos, actas, apuntes y manuscritos en general.

Fuertes de información iconográfica aquí se incluye cualquier tipo de imágenes graficas tales como: dibujos, pintura, iconos, entre otras. Las fuertes iconográficas se subdividen en: -proyectables: películas mudas, microfilms, diapositivas, radiografías, etc. -no proyectables: son las fuertes que solo aparecen en alguna superficie gravable, ya sea papel, cartón, piedra o cualquier otro material. Entre ellos se tienen: fotografías, carteles, planos, pinturas, esculturas, mapas, organigramas, etc.

Fuertes de información fonográfica aquí se incluye discos y citas magnetofónicas, entre otros medios. Para algunos autores estas fuertes de información son ajenas a las documénteles.

Fuertes de información magnética mediante la tecnología moderna se han desarrollado medios electromagnéticos de información en los cuales se captura, procesan y emiten resultados de datos, mediante sistemas computarizados. Entre  estos medios tenemos: CD ROM, disquetes, equipos de cómputos, etc.

2-¿En qué consisten las Fuentes de Información Bibliográficas? Clasifícalas en cuadros estableciendo las diferencias.

Consiste cualquier medio de registro escrito donde se localiza los datos e informaciones que sirven para alcanzar los objetivos de la investigación, tales como libros, documentos, revistas, periódicos, etc. Las fuertes bibliográficas se pueden dividir en dos grandes grupos: documentos impresos y manuscritos.

Documentos impresos son aquellos que se elaboran mediante un proceso de tipografía con el objetivo de estandarizar el conocimiento y difundirlo. Este tipo de documento se subdivide en: impresos mayores e impresos menores.

Impresos mayores en esta subdivisión se incluye libros y documentos formales donde se registran tratados, monográficos, tesis y ensayos de temas específicos y su difusión es a gran escala para servir de referencia o de apoyo. Generalmente se utilizan para fundamentar los conceptos teóricos de una investigación. Los impresos mayores se subdividen a su vez en: -impresos de referencias: enciclopedias, diccionarios, instructivos, manuales, etc. -impresos de estudio: tratados, ensayos, libros de texto, tesis, entre otros.

Impresos menores se utilizan como fuertes de apoyo por las novedades que traen y porque sugieren nuevos caminos dentro de la investigación. Los impresos menores se subdividen en: -publicaciones periódicas: revistas, periódicos, folletos, boletines. -hojas sueltas: volantes, anuncios, carteles, posters.

Documentos manuscritos incluye cualquier tipo de documento que se elabore en forma manual, con instrumentos simples y las habilidades y destrezas de quien los escribe. En esta división tenemos: pergaminos, jeroglíficos, actas, apuntes y manuscritos en general.

3-Realiza una síntesis de las Instituciones como Fuentes de Investigación y ejemplifique cada una.

La expresión fuertes de información también su pueden utilizar para designar a las instituciones o centros especializados en proporcionar información. Desde ese punto de vista, hoy se pueden distinguir cinco fuertes principales: bibliotecas, centros de documentación, bancos de datos, teledocumentacion y redes de información.

La biblioteca: básicamente ofrece una serie de libros y revistas en donde el lector puede buscar la información que necesita. También es el medio básico que se utiliza para profundizar en el conocimiento del tema investigado y sobre todo, para recoger la información que se necesita en la elaboración de la monografía.

Ejemplos de bibliotecas que estas la públicas, privadas, personales y virtuales.

Centros de documentación: los servicios le facilitan a los usuarios a referencias que describen los documentos susceptibles de contener las informaciones solicitadas. Así, el utilizador puede eliminar, sin tener que consultarlos, documentos que no se consideren útiles para el estudio.

Ejemplos de centro de documentación están CSIC y CIDIPB.

Bancos de datos: ofrecen a los usuarios la información solicitada, acompañadola, en caso necesario, con una bibliografía y anotación sobre la validez de la información.

 Por ejemplo en España, los datos personales se encuentran protegidos por la Ley Orgánica de Protección de Datos de Carácter Personal (LOPD).

Teledocumentación: permite acceder a informaciones existente en las diferentes partes del mundo, sin necesidad de poseerla. La referencia de un documento, un dato especifico y un texto pueden ser consultados desde una computadora conectada a través de redes de telecomunicaciones a grandes computadoras que, con la ayuda de un programa informático, hacen fácil la operación de búsqueda y localización.

Ejemplos de teledocumentacion están Bases de datos-lenguajes de interrogación Búsquedas retrospectivas, Difusión selectiva, Servicios de alerta, Copias del documento original, Teledescarga.

Redes de información: INTERNET.         

INTERNET es la red de redes que conecta todas las redes y a través de la cual una persona puede ponerse en contacto con millones de usuarios, o bien utilizar distintas fuertes de información o bases de datos.

Ejemplo de redes de información

4-¿Cuál es la finalidad de la Técnica de Fichas y sus diferentes tipos y por qué son importantes? Ejemplifique en un cuadro.

La finalidad de la técnica de fichas es que son instrumentos que se usan para recolectar datos e informaciones obtenidas principalmente de fuertes bibliográficas.

Las fichas se dividen en dos tipos fundamentales: fichas de referencia y fichas de trabajo.

Las fichas de referencia: son aquellas que contienen los datos de identificación de una publicación. Son pequeñas tarjetas de 7.5 x 12.5 cm en las cuales se anotan los datos del libro o del articulo consultado o por consultar, que después servirán para elaborar la lista de referencias bibliográficas.

Las fichas de trabajo: después de registradas las fuertes, se procede a su consulta, a fin de recopilar datos e informaciones que sean consecuentes con los objetivos de la investigación y con el esquema de trabajo. Para anotar los datos se utilizan las fichas de trabajo, que a diferencia de las fichas de referencia, son tarjetas grandes (12.5 x 20 cm). Su tamaño permite hacer tantas anotaciones como sea necesario y extenderse todo lo que el investigador crea conveniente.

metodologia 3

¿Qué entiendes por Investigación Documental? Justifica tu respuesta.

Una investigación documental es aquella basada en documentos (libros, artículos, revistas, periódicos, actas...).
Normalmente se recopila todo el material y se analizan los documentos desde el texto hasta las imágenes si es que lleva incorporadas.
Las fuentes, pues los documentos que quieras analizar.
Te pongo un ejemplo, hace poco participé en una investigación sobre opinión pública de un tema muy polémico de mi ciudad. Se hicieron encuestas, grupos de discusión y a mi me tocó todo el análisis documental. En lo que consistía era en recopilar todo lo publicado en prensa al respecto, analizar titulares de los periódicos a través de una base de datos de los hechos más importantes, palabras más repetidas, pies de fotos, etc. 

2-¿Cuáles aspectos se deben tomar en cuenta para un Trabajo de Investigación y en qué consiste cada uno?

El trabajo deberá presentarse escrito a máquina (preferentemente mediante ordenador) y deberán tenerse en cuenta las siguientes características:

1. Márgenes de página máximos (pueden disminuirse según el criterio del alumno):
1. Izquierdo 3cm (este margen debe ser mayor para dejar espacio para la encuadernación).
2. Derecho: 2,5cm
3. Superior: 2,5cm
4. Inferior: 2,5cm
2. Debe escogerse un tipo de letra que sea agradable para su lectura. El tamaño de la misma estará comprendido entre 10 y 12 puntos.
3. El espaciado interlineal estará comprendido entre 1 y 1,5.
4. Texto justificado por ambos márgenes (esto sólo se aplica al cuerpo del documento, los títulos, tablas, bibliografía, etc. pueden llevar otra justificación distinta).
5. Páginas numeradas.
6. El número de páginas deberá estar comprendido entre 30 y 50.
7. Los capítulos irán numerados. Los subapartados de cada capítulo irán también numerados en el caso de que existan más de dos niveles.  
8. El trabajo definitivo se entregará debidamente encuadernado y quedará en poder del colegio.

Importante: Debes hacer copias de seguridad (disquete, CD-ROM, etc.) con mucha frecuencia (por ejemplo, cada vez que trabajes en el documento). Conserva siempre al menos dos copias de seguridad ya que hasta ahora cada año algún alumno ha perdido por completo su trabajo. No se considerará un motivo válido para no entregar el trabajo la existencia de un error informático que conduzca a la pérdida de toda o parte de la información.   

    El trabajo de investigación deberá contener los siguientes apartados:

1. Portada/Título
2. Agradecimientos y citas (si son necesarios)
3. Índice (también puede colocarse tras la bibliografía)
4. Introducción
5. Desarrollo del tema
6. Conclusiones
7. Referencias consultadas (bibliografía, páginas web,...)
8. Anexos (sólo si son necesarios)

Portada / Título

La portada deberá constar de:

1. Título
2. Nombre del colegio
3. Nombre del autor y clase
4. Nombre del tutor del trabajo
5. Fecha de presentación

    Un buen título debe ser comprensible, claro, breve, sugerente y representativo del trabajo que estás realizando.

Índice

    Antes de empezar a hacer el índice debes informarte sobre el tema del que vas a tratar, indagar y recopilar una primera información (que no tiene que ser completa) que te servirá para ver de qué modo tratarás el trabajo, los puntos que desarrollarás, dónde incidirás más, etc.

    Los apartados que se pongan en él determinarán todo el trabajo posterior por lo que es importante hacerlo lo mejor posible. Normalmente el primer índice será provisional (según las expectativas iniciales que se tienen sobre el trabajo) y posteriormente se irá modificando según la realidad con la que cada uno se encuentre.

    En el índice deberán constar las páginas en las que se encuentran cada uno de los capítulos y subapartados.

Agradecimientos y citas

    En los casos que el alumno considere necesario podrá incluir agradecimientos a las personas que han ayudado de forma significativa en la realización del trabajo.

    También se puede incluir la cita de algún autor reconocido que tenga especial relevancia con respecto al tema tratado.

Introducción

    En la introducción se exponen los objetivos del trabajo, las circunstancias académicas o históricas personales que lo han propiciado y la metodología empleada. No hay que dar detalles sobre la investigación realizada, los resultados o conclusiones ya que no se trata de un capítulo más del informe.

Desarrollo del tema

    Contiene la información, distribuida en capítulos, sobre el tema del trabajo. Incluye las descripciones, resultados, interpretación de datos, imágenes, tablas, etc.

    Las descripciones tienen que ser suficientes para que un especialista en la materia pueda seguir y comprender las etapas del trabajo sin dificultad.

Conclusiones

    Son una relación clara de las deducciones hechas como consecuencia de la investigación. Se puede remarcar, por ejemplo, los resultados positivos que se han observado a raíz de la investigación, los negativos, las cuestiones pendientes, etc. Pueden incluir resultados cuantitativos.

Referencias consultadas

Debe citarse toda la documentación utilizada para la realización del trabajo. Es recomendable crear fichas bibliográficas donde se apunten los documentos usados para la elaboración del trabajo.

Libros:

La forma apropiada para citar un libro es la siguiente:

APELLIDO DEL AUTOR, Iniciales de su nombre. Año. Título. Editorial. Edición. Nº de páginas

Por ejemplo:

DE LA FUENTE, J.A. 1994. Zoología de Artrópodos. Ed. McGraw-Hill. 1ª ed. 805pp

Artículos:

Si se trata de un artículo de una revista se hará del siguiente modo:

APELLIDO DEL AUTOR, Iniciales de su nombre. Año. Título del artículo. Nombre de la Revista. Volumen de la revista: páginas donde se encuentra el artículo.

Por ejemplo:

GONZÁLEZ, M. 2001. Filogenia de los cetáceos. Naturaleza viva. 25: 101-105

Páginas web:

Si se trata de una página web:

APELLIDO DEL AUTOR, Iniciales de su nombre. Año. Título de la página. <dirección de la página> [Con acceso el: fecha de la última vez que se visitó dicha página]

En caso de faltar el autor se pondrá en su lugar la dirección de Internet (con lo cual ésta última ya no se pondrá más adelante). En caso de faltar la fecha se pondrá: fecha desconocida.

Hay que dudar de las webs que no llevan el nombre de su autor. En estos casos se recomienda buscar la misma información en otras cuyo autor sea evidente.

Anexos

    Si es necesario se pueden incluir anexos al final del trabajo. Los anexos pueden estar formados por la información no relevante para el desarrollo del tema pero que se desea que conste. Por ejemplo, grandes tablas de datos que dificultarían la lectura del trabajo, listados de gran tamaño, etc.

    En el caso de que se haga un glosario (diccionario de términos especializados usados en el trabajo) se incluirá también como anexo.

    En el caso de tener más de un anexo, éstos se identificarán con letras mayúsculas: ANEXO A, ANEXO B, etc.

metodologia 2

1-Realizar una síntesis en 3 párrafos sobre la Importancia de la Comunicación Científica.

La importancia de la comunicación científica radica en que gracias a su estudio se pueden distinguir los distintos tipos de textos así como su clasificación, y el modo de redacción que debe de llevar cada tipo de texto. Así como los tecnicismos empleados para su mejor comprensión, así como su correcta redacción, tomando en cuenta los pasos a seguir para una correcta estructura, tomando como base los pasos del método científico.

También para esta hay diversos tipos que se explicarán a continuación:

El folleto

La revista

El video

El documental

El ensayo

LOS INSTRUMENTOS DE LA COMUNICACIÓN CIENTIFICA

Escritura y pensamiento racional.

La odisea del manuscrito.

Copistas, traductores y comentaristas.

La Revolución del libro, y de la ciencia.

El surgimiento de la imprenta.

La Revolución científica y las nuevas formas de organización y comunicación del saber.
La correspondencia científica.

Academias y memorias.

El periodismo científico.

Estructura y función de la primera prensa científica.

Especialización y profesionalización.

El periodismo científico en la actualidad.

El artículo científico como género.

El razonamiento crítico y la estructura del trabajo científico.

El "mito" del método científico. Patentes y comunicación de conocimientos técnicos

FUNCIONAMIENTO DE LA COMUNICACIÓN CIENTIFICA

El sistema de comunicación científica funciona de la siguiente manera:

Un investigador o grupo de investigadores, pertenecientes a una o varias instituciones científicas, realizan un trabajo con objeto de publicarlo en una revista determinada, normalmente aquella que más se ajusta a las características de su trabajo, y obtener así mérito intelectual y difusión entre la comunidad científica. Siguiendo las normas de publicación de la misma, envían su trabajo.

2-¿Cuáles son los elementos de la comunicación? Ejemplifique.

Los elementos que intervienen en el proceso de comunicación son los siguientes:

Emisor: Aquél que transmite la información (un individuo, un grupo o una máquina).

Receptor: Aquél, individual o colectivamente, que recibe la información. Puede ser una máquina.

Código: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje.

Canal: Elemento físico por donde el emisor transmite la información y que el receptor capta por los sentidos corporales. Se denomina canal tanto al medio natural (aire, luz) como al medio técnico empleado (imprenta, telegrafía, radio, teléfono, televisión, ordenador, etc.) y se perciben a través de los sentidos del receptor (oído, vista, tacto, olfato y gusto).

Mensaje: La propia información que el emisor transmite.

Contexto: Circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que rodean el hecho o acto comunicativo y que permiten comprender el mensaje en su justa medida.

Ejemplo:

Pedro le dice a Ana por teléfono: Tomaré el autobús de las 4 h.

Contexto Conjunto de términos (palabras) que facilitan la comprensión del mensaje. La palabra autobús nos aclara que el verbo tomar significa viajar.

· 

3-¿En qué se basan las Formas de Expresión Lingüística y en qué consiste cada una? Define y ejemplifica.

La descripción: Es un dibujo hecho con palabras. En la descripción de una persona cuando esta se refiere a los rasgos físicos se llama prosopografía y cuando es de los rasgos morales se llama etopeya. 
Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o los objetos. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran. Muchas veces, las descripciones contribuyen a detener la acción y preparar el escenario de los hechos que siguen.

Cómo se hace una descripción

Hay que observar con mucha atención y seleccionar los detalles más importantes.
Después de seleccionar los detalles, hay que organizar los datos siguiendo un orden:
- De lo general a lo particular o al contrario.
- De los primeros planos al fondo o al contrario.
- De dentro a fuera o al contrario.
- De izquierda a derecha o al revés.

Cómo describir un lugar

Al describir un paisaje o un lugar cualquiera, los escritores suelen presentar primero una visión general del lugar. Después van localizando en ese lugar los distintos elementos… los pueblos, los montes, el río... utilizando palabras que indican situación en el espacio. Procuran transmitir la impresión que produce el lugar: alegría, tristeza, misterio, terror...

Ejemplo: LA DESCRIPCION DE UNA CUEVA

A la izquierda se abría la enorme boca de la cueva, por la cual no se distinguían más que sombras. Al acostumbrarse la pupila, se iba viendo en el suelo, como una sábana negra que corría a todo lo largo de la gruta, el arroyo del infierno, que palpitaba con un temblor misterioso. En la oscuridad de la caverna brillaba, muy en el fondo, la luz de una antorcha que agitaba alguien al ir y venir.
Unos cuantos murciélagos volaban a su alrededor; de cuando en cuando se oía el batir de las alas de una lechuza y su chillido áspero y estridente.

La narración: Relato de uno a varios sucesos, ordenando los hechos para que adquieran un nuevo significado con orden cronológico, o climático. Según su contenido la narración puede ser: subjetiva u objetiva. Tipos de narración; histórica, el relato se refiere a un hecho de pasado; realista cuando el relato está referido a los hechos tal como se presentan en la realidad; fantástica, se refiere a hechos inverosímiles, que no suceden en la realidad; ciencia ficción se refiere a hechos futuros.

Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos soñado o cuando contamos un cuento, estamos haciendo una narración. Narrar es aprender a contar lo que nos sucede, lo que creamos, lo que inventamos.

Los elementos principales de la narración son las siguientes: 
 El narrador es la persona que cuenta la historia. 
 Los personajes son los seres a los que les ocurren los hechos que el narrador cuenta. 
 La acción son los hechos que se cuentan en el relato.

Una narración ha de tener: 
El marco es la parte donde se indica el lugar y el tiempo en que se desarrolla la acción; y se presenta a alguno de los personajes. Suele estar al principio del relato. 
La historia o trama es el conjunto de los hechos que les ocurren a los personajes. En ella debemos incluir la manera en la que ocurre la acción y la causa.

La trama tiene a su vez el siguiente desarrollo:

Acontecimiento inicial. Es el hecho que desencadena la historia y debe ser breve. 
Nudo, que podemos dividir en 

Reacción. Es la respuesta que el acontecimiento inicial provoca en algún personaje, normalmente el protagonista. Suele ser extensa. 

Acción. Son los hechos que viven y realizan los personajes. Constituyen el eje de la trama. 

 Desenlace. Es el desenlace final de la acción. Suele ser breve. 

La argumentación: Se utiliza cuando se quiere persuadir a los lectores. Es un razonamiento que persigue la aceptación o el rechazo de una tesis propuesta. Se compone de la tesis, los datos que la sustentan. La argumentación emplea fundamentalmente: verbos, acciones; sustantivos, personas y lugares; adjetivos, características de las acciones, las personas y los lugares. Para argumentar es necesario: Señalar con claridad la diferencia entre lo que está probado y lo que falta por probar; Precisar el significado de los conceptos a fin de evitar enredos; Diferenciar entre las opiniones y los hechos; Apoyar la tesis con ejemplos concretos; Considerar la contra argumentación. La persuasión se logra si el emisor mantiene una postura de dominio frente al receptor, impacta emocionalmente al receptor y domina el tema y lo presenta con la estructura lógico-gramatical adecuada a las circunstancias.

La exposición: Es la forma lingüística que anuncia los hechos y las ideas; su propósito consiste en informar acerca de un objeto, un acontecimiento o una idea. Por ello, la comunicación expositiva se dirige al intelecto de las personas y no a las emociones, como sucede con la descripción literaria, la narración o la argumentación, entonces el texto expositivo es igual al informativo.

La exposición tiene varias formas específicas: Descripción técnica, su finalidad es dar a conocer un objeto, las partes que lo integran y, en algunos casos, también incluye la referencia al funcionamiento de esas partes, Análisis, es comprender el todo en sus partes y se basa en la clasificación y la división. Resumen, es reducir un texto, leyendo, seleccionando, escribiendo, y comparar, que no se haya incluido alguna idea ajena al mismo. Reseña bibliográfica, es el informe acerca del contenido y las características de un libro o de cualquier publicación. Hay dos tipos de reseña, la informativa que informa acerca del contenido de una publicación y requiere se una lectura superficial y general, y la crítica que evalúa el contenido de una publicación, requiriendo una lectura minuciosa y analítica. Informe, es la forma expositiva que tiene como propósito transmitir la información precisa respecto de un tema en específico.

4-¿En qué consiste el Lenguaje Científico y cuáles son sus características?

 El lenguaje científico consiste en la variedad del habla que resulta de adaptar la lengua ordinaria a la comunicación de contenidos técnicos o científicos.

 El respeto a la norma lingüística, la precisión al codificar contenidos y la claridad en la exposición. Está obligado a utilizar palabras y expresiones propias de la materia tratada. Las cualidades del lenguaje científico exigen la objetividad la universalidad y la verificabilidad. Es necesario utilizar la lengua culta que es  el nivel culto que  implica el uso de un código elaborado.

La consideración de la capacidad del receptor. La diferente capacidad entre un receptor especialista en la materia y otro ignorante obliga a la redacción de textos científicos diferentes.

Características del lenguaje científico son: •Objetividad •Universalidad •Verificabilidad

Objetividad

Por tanto el lenguaje científico tiene un carácter expositivo el cual persigue la objetividad. La ciencia busca adecuar de la manera más exacta, el término  al “objeto o fenómeno”. Se basa esta en datos reales. La objetividad se consigue diluyendo la importancia del sujeto, destacando los hechos y los datos, y determinando las circunstancias que acompañan a los procesos.

La universalidad del Lenguaje Científico, se debe a al interés mundial que pueda tenerla difusión de trabajos científicos en distintas áreas del saber.

Universalidad

De allí la importancia de su terminología específica y de los tecnicismos, que pueden ser traducidos de una lengua a otra sin interpretaciones erróneas. La universalidad del lenguaje científico se da por que este puede ser comprendido por cualquier miembro del área científica al que se dirigen.

Verificabilidad es La ciencia, que tiene entre sus objetivos, la demostración de los saberes, necesita que sus investigaciones, y los resultados de ellas derivados aporten pruebas suficientes para justificar su veracidad.

5-¿En qué consisten los Trabajos Científicos y cuáles son los tipos? Elabora un cuadro con la definición y características de cada uno.

El trabajo científico consiste en la adopción de un conjunto de reglas formales y temáticas precisas. En primer lugar, debe sostenerse sobre una estructura de exposición acorde a los modelos organizativos del género al que pertenece. Segundo, sus ideas han de seguir un orden de presentación, no temporal, sino lógico: los conceptos anidados en secuencia deben constituir silogismos, esto es, construcciones compuestas por series de enunciados (premisas) que derivan en otras de mayor relevancia (conclusiones). Tercero, debe asumirse una actitud cognitiva especial respecto de los fenómenos observados, que se expresa en una mirada sintética, atemporal y generalizadora. Cuarto, ha de aplicarse un modo de enunciación que indique un distanciamiento entre el narrador o enunciador (la entidad discursiva que habita en superficie textual) y el autor (la entidad material que escribe el texto). Quinto, las afirmaciones, informaciones y garantías deben ser explícitas y estar sustentadas en argumentos sólidos o en la referencia a trabajos de especialistas en el tema, considerados como tales porque han logrado legitimar su voz dentro de la comunidad académica.

Entre los trabajos científicos están: trabajo teórico y la monografía.

Definición

Características

La monografía es uno de los casos más claros del género explicativo. Es un trabajo teórico de prueba, a través del cual se busca demostrar un buen manejo de determinado tema, el uso de ciertas facultades, como las de resumir, confrontar, explicar o aclarar conceptos, y la habilidad de organizar datos a la luz de una hipótesis de trabajo.	Este tipo de trabajo suele tratar un tema puntual que es abordado con profundidad y resulta de un arqueo bibliográfico de la literatura disponible. En este sentido, es fundamental la correcta organización de los temas expuestos, la adecuada documentación y referencia de los orígenes de la información, y la elaboración de un índice ordenado y justificado de exposición. Se excluyen en su propuesta las fuentes primarias o fuentes de primer orden, basadas en la observación directa o en la experimentación, hecho que ubica a la monografía dentro de los trabajos puros o básicos.
El ensayo es un texto argumentativo por excelencia. Como tal, tiene por objeto hacer explícita una determinada postura con respecto a un tema en particular. Para ello, se debe justificar que se trata de un tema de interés académico, susceptible de ser analizado desde diversas posiciones conceptuales; se asume, así, por contrato de lectura, que el enunciador (versión discursiva del autor) intentará persuadir al enunciatario (versión discursiva del lector) acerca de cuál es la postura más razonable.	El ensayo es, entonces, una instancia de reflexión, por lo común poco estructurada y sin reglas precisas, en la que se proponen dos o más lecturas posibles a partir de una misma situación o fenómeno. El narrador debe recurrir a sus habilidades discursivas para presentar el objeto primero y las posturas asociadas a éste después, en aras de llevar al enunciatario por un camino argumental que demostrará la fortaleza de una perspectiva y la debilidad de las otras. A la postre, el enunciador terminará haciendo explícita su posición, sea a través de la declaración manifiesta de su parecer o mediante mecanismos retóricos más elaborados.
Una tesis, que toma y combina aspectos metodológicos de ambos géneros (la explicación y la argumentación), es un trabajo individual de especial extensión a través del cual se aspira a un cierto grado académico. Tiene como objetivo hacer explícitas las habilidades de investigación del graduando en el campo disciplinar en que se titula. Constituye, asimismo, una instancia de aprendizaje, orientada a desarrollar la destreza crítica y a profundizar el entendimiento y las aptitudes metodológicas necesarias para el estudio de una materia del conocimiento. Generalmente, tras finalizar su trabajo, el tesista no solo alcanza un nuevo grado académico, sino que logra, además, dar un salto cualitativo en su capacidad de reflexión teórica.	Una tesis se expresa por medio de la formulación de una hipótesis central que debe contrastarse por medio de un desarrollo interpretativo, explicativo o argumental. De modo previo, se define unárea temática, se especifica dentro de ella un objeto de estudio, se encuentra un problema asociado a dicho objeto, expresado a través de una pregunta de investigación, y se propone, seguidamente, una respuesta a dicha pregunta, que constituye la hipótesis de trabajo, siempre enmarcada en unmarco teórico definido. Conforme a estos primeros pasos, se plantean unos objetivos generales y unos objetivos específicos, que trazan los caminos que serán recorridos, con arreglo a unametodología, a lo largo del texto.

Una investigación es un trabajo teórico-aplicado que resulta del largo esfuerzo intelectual de uno o muchos investigadores. En la mayoría de los casos, el ejercicio como un todo es velado por una entidad científica que en ocasiones invierte una suma de dinero para su ejecución o asigna un reconocimiento académico a sus resultados. En tanto, antes de comenzar con la actividad, el grupo de investigadores debe presentar un documento en el que se detallen las líneas fundamentales que se llevarán a cabo y en el que se justifique, criteriosamente, el retorno académico que se obtendrá de dicha inversión. Este documento es, propiamente, el proyecto de investigación

Una vez aprobado el proyecto, se da inicio al trabajo. En su ejecución, han de tenerse en cuenta los procedimientos utilizados en cada etapa, debiendo ser documentados sus principales resultados y metodologías. El ente académico que regula el proceso podrá solicitar cada cierto período un resumen de avance, que constituye el informe de investigación. El informe puede ser parcial –hace referencia a una de las fases del proyecto- o final –abarca el esfuerzo completo–. En este sentido, el informe de investigación es un documento que reenvía siempre a una etapa de indagación ya realizada.